摘要
无论是语文有效教学,还是转变教师"教教材"的观念,形成"用教材教"的教学实践,都需要厘清语文教学内容的内涵,把握教学内容的基本类型及其教学内容开发的相关策略,这样才能有效促进教学目标的实现,提高教学效率。语文教学内容的开发,需要处理好阐释、选用、补充、整合的关系。
出处
《课程教学研究》
2017年第10期54-56,65,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
嘉应学院2015创新强校项目"语文教学目标有效生成的过程及实践研究"和教改项目"课程视角的语文教学内容开发与实践研究"的研究成果
