摘要
本文深入分析了商务英语翻转课堂设置模式与实施环境,并在此基础上论述了商务英语课程教学设计与评估。商务英语翻转课堂课程设置模式主要是以学习者为主体,督促他们进行自主学习,教师通过辅助其进行练习和实训,最终对他们进行个体和团体评估;而课程实施环境以问题解决性的学习环境为主体,督促学习者进行合作性实践为主的学习环境。商务英语的翻转课堂是教学设计的基本范畴,包括设计教学目标、设计学习主题、设计学习策略、设计教学内容和学习资源。课程教学评估方面,应以过程性评估为导向,同时施行多元化的评估考核方式。
基金
2016年度陕西省教育科学十三五规划基金项目"基于批评语类分析的商务英语教学研究"(项目编号:SGH16H112)
