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“5+3”培养体系下儿科学专业研究生培养模式探讨 被引量:4

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摘要 为了提高研究生的临床技术能力,以使得所培养的研究生符合医学研究生的教育目标,文章探讨了"5+3"培养体系下儿科学专业研究生培养模式,即对儿科学专业的研究生导师组需要履行的职责予以明确,儿科学专业学位研究生的授课模式要多样化,儿科学专业学位研究生的培养模式要不断完善。
作者 党嘉文
出处 《西部素质教育》 2017年第18期181-182,共2页 Western China Quality Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献21

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共引文献29

同被引文献41

引证文献4

二级引证文献16

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