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基于跨学科大课堂教学的感悟与思考——有感于语文、科学、数学的课程整合教学被引量：5

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摘要跨学科的课程整合实验课，是主题统整、学科跨界的大课堂实验课；是围绕目标、实践探究的跨领域学习课；是视野开阔、层面更高的生命化教育课。这种课程整合形式和课堂教学形态，值得深入探索。

作者韩吉旺

机构地区安徽省望江县教育教学研究室安徽省小学语文教学专业委员会

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第9期13-15,共3页 New Curriculum Research

关键词跨学科课程整合大课堂

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2017年第9期

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