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关于学生“愉快写话”的实践与思考

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摘要二年级的造句训练和写话练习都是为今后三年级的作文起步做准备。本文从“儿童视角”出发,挖掘学生想写、能写、会写的题材,进而与学生共同学习,共同进步。

作者曹敏捷

机构地区上海市静安区闸北实验小学

出处《现代教学》 2017年第19期60-60,共1页 Modern Teaching

关键词写话理解词语材料选取儿童视角有机整合构词规律日常教学个体差异受益终身用词不当

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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现代教学

2017年第19期

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