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精巧设计提升中职学生视唱能力

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摘要视唱是音乐教学重要手段,也是学生学习感知的学法运用。通过视唱,可以对乐谱进行准确再现,引导学生获得音乐直观感知体验。中职学生音乐基础存在个体差异,其视唱能力普遍较弱,教师要正视学生学力实际,以学生专业为视唱教学设计的出发点,利用多种手段,引导学生积极参与视唱训练,以提升学生综合音乐素质。

作者徐芹

机构地区江苏省淮安文化艺术学校

出处《教师》 2017年第25期68-68,共1页 Teacher

关键词音乐基础视唱教学个体差异音乐素质直观感知音乐课堂教学教学优化表演活动阿里郎个性表现

分类号 G444 [哲学宗教—心理学]

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