期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教育要找回数学的“味道” 被引量：1

下载PDF

导出

摘要受功利主义影响，高中数学教育越来越沦落为解题活动，丧失了数学学科的灵魂，缺少了数学的“味道”．数学教育缺失数学“味道”的根源在于效率主义，归根结底是功利主义在作祟．数学教育应着力培养理性思维，回归数学本质，找回数学“味道”．

作者张先龙

机构地区广东省广州市第二中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第9期15-17,共3页

基金广东省教育科学“十二五”规划2015年度研究项目——高中数学“优效课堂”的实证研究(2015YQJK019)

关键词数学教育功利主义数学味道

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1章建跃.高中数学教材落实核心素养的几点思考[J].课程．教材．教法,2016,36(7):44-49. 被引量：182
2郑毓信等著..数学文化学[M].成都:四川教育出版社,2000:403.
3肖凌戆.数学教育要以理性思维育人——我的数学教学主张[J].中国数学教育（高中版）,2016,0(5):9-14. 被引量：12
4肖凌戆.数学教学要“为思维而教”[J].中学数学教学参考,2016(1):132-135. 被引量：10

二级参考文献18

1肖凌戆.“变式创新模式”的理论建构[J].中学数学,2000(9):4-5. 被引量：11
2陈建功.二十世纪的数学教育.中国数学杂志,1952,1(2). 被引量：13
3肖凌戆.等比数列求和公式的变式教学[J].湖南数学通讯,1994(5):l-3. 被引量：2
4肖凌戆.关于等差数列的变式教学[J].中学数学,1994(12):3-5. 被引量：2
5齐民友.三角函数向量复数[J].数学通报,2007,46(10):1-7. 被引量：14
6青浦县数学教改实验小组.学会教学:青浦教改实验过程[M].北京:人民教育出版社.1991. 被引量：1
7肖凌戆.变式教学:数学专题复习的一种模式[J].中学数学,1996(1):11-14. 被引量：1
8肖凌戆.高中数学教学方式的探索与创新:从变式教学到优效教学[M].广州:新世纪出版社.2011. 被引量：1
9肖凌戆.高中数学"优效教学"的理论与实践[M].西安:陕西师范大学出版总社,2015. 被引量：1
10肖凌戆.高中数学“优效教学”的研究与思考[J].中国数学教育（高中版）,2009(3):12-14. 被引量：20

共引文献198

1王思凯,徐斌艳.指向数学运算素养的高中数学教材例习题研究[J].中学数学杂志,2023(7):21-26.
2穆洪淼.高中数学教材落实核心素养策略探究[J].数理化学习（教研版）,2020(9):15-16.
3孙志成.高中数学教材落实核心素养的几点思考[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(33):56-57.
4章建明.高一学生数学核心素养的调查及培养研究[J].高考,2021(1):137-138.
5董宇.高中数学课堂中落实核心素养的培育策略[J].高考,2020,0(11):119-119.
6贺旭峰.关于高中数学课堂培育学生核心素养的探讨[J].高考,2020,0(4):122-122.
7古莹莹.高中数学教学中学生数学核心素养培养有效性方法探析[J].高考,2020,0(1):92-92. 被引量：3
8陆敏.高中数学创新题对高中生核心素养的培养研究[J].高考,2019,0(36):111-111.
9张迎修.中国27省市汉族儿童青少年近十年身高的发育趋势[J].现代预防医学,2000,27(1):51-53. 被引量：12
10沈澄.中美高等数学教材的对比研究与借鉴[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2018,31(11):47-50. 被引量：2

同被引文献2

1肖凌戆.数学教学要“为思维而教”[J].中学数学教学参考,2016(1):132-135. 被引量：10
2孙伟刚.数学教育应追求数学精神[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(12):2-4. 被引量：3

引证文献1

1范从阳.一节“数学味”浓厚的规则课——观“向量的数乘运算及其几何意义”所悟[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2020(8):28-30. 被引量：1

二级引证文献1

1徐道奎.以定义运算的视角进行向量数乘的概念教学[J].中国数学教育（高中版）,2024(6):16-20.

1徐兆洋,朱维宗.数学课程标准中“解决问题”教学研究[J].云南教育,2007(03Z):29-30.
2刘永庄.阅读数学课本体会数学思想方法[J].科学大众（智慧教育）,2012(3):65-65.
3赵瑜.故乡的沦落[J].雨花,2014(2):78-80.
4魏著平.在数学教学中应重视培养学生的分析能力[J].教育革新,2005(4):50-51.
5孙道斌.教会学生解题反思[J].山东教育,2013(9):26-27.
6孙琳琳.高中解题教学中学生反思能力的培养对策[J].数理化解题研究（高中版）,2012(3):1-2. 被引量：1
7邓毅.是谁主那双明亮的眼睛沦落在风尘中[J].金色年华,2007(9):45-46.
8王朝晖.解题活动具有探索性特征——从一道高考题谈起[J].数学之友,2009,23(12):50-51.
9郑桂涛.解决问题的一般性策略指导[J].新课程学习,2009,0(4):178-178.
10辛民.数学解题中的“想”[J].青苹果,2014(1):12-16.

中国数学教育（高中版）

2017年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部