期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

2017年高考“数列”专题解题分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要通过对2017年数列高考试题命题特点的解读、具体考点的分析与解题方法的梳理,重点回答了高考数列考什么、怎么考和考到什么程度的问题,并据此对2018年数列专题的备考复习提出合理化建议.

作者熊江华吴清华

机构地区湖北省宜昌市第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第7期76-85,共10页

关键词高考数列专题命题特点考点分析备考策略

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1陈兵,刘金,韩际清.2016年高考“数列”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2016,0(7):67-73. 被引量：6
2何娟,林宝磊,韩际清.2016年高考“数列”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2016(7):74-83. 被引量：4
3章建跃.把数学教好是落实核心素养的关键[J].中小学数学（高中版）,2016,0(5). 被引量：31
4李素娟.渗透数学文化润泽数学课堂[J].数学学习与研究,2010(6):7-7. 被引量：1

二级参考文献3

1数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,20HD2. 被引量：1
2郑毓信王宪昌蔡仲.数学文化学[M].成都:四川教育出版社,2001.. 被引量：35
3刘莉.2015年高考“数列”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2015(7):75-79. 被引量：1

共引文献36

1陆红力.坚持思想渗透培养核心素养——阅读材料课的教学思考[J].数学大世界（上旬）,2021(5):45-46.
2林秀娟.渗透数学文化培育理性思维——市公开课“数系的扩充和复数的概念”的教学设计[J].高考,2020,0(10):22-23. 被引量：2
3吴成强.基于主体性原则下的课堂教学的思考——以“等比数列的前n项和(第一课时)”的教学为例[J].中学数学教学参考,2016(10):20-22. 被引量：1
4张宗余,冯斌.数学抽象,数学概念教学抹不开的情愫[J].数学通报,2017,56(2):33-35. 被引量：20
5何威,董文娟.对一类对称式问题的思考[J].上海中学数学,2017(5):20-21. 被引量：1
6汪秀琴.例谈逻辑推理核心素养的培养[J].福建中学数学,2017(6):7-10. 被引量：3
7向立政,秦江江,周远方.2017年高考“数列”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2017,0(7):67-75. 被引量：4
8徐章韬.核心素养视角下的“问题之解何处来”[J].数学通报,2018,57(3):23-25. 被引量：4
9陈玲钰.小议编题对于教师专业化成长的必要性[J].中学数学（高中版）,2018(11):19-20. 被引量：1
10何棋,刘志菡.基于核心素养培养的概率模型应用课例反思[J].中国数学教育（高中版）,2018(11):30-36. 被引量：1

同被引文献1

1何娟,林宝磊,韩际清.2016年高考“数列”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2016(7):74-83. 被引量：4

引证文献1

1闫旭,代红蕾.2018年高考“数列”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(7):64-68. 被引量：3

二级引证文献3

1苗孟义,张金良.2019年高考“数列”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2019(7):70-79. 被引量：1
2张宣成.高中数学数列问题高考题型及解题策略研究[J].数学学习与研究,2019,0(23):139-139. 被引量：1
3黄艳,沈钢.一道数列高考题的探究与推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2018,22(12):10-11.

中国数学教育（高中版）

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部