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基于主体性原则下的课堂教学的思考——以“等比数列的前n项和(第一课时)”的教学为例
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摘要
1引言 笔者于2016年4月14日担任了池州市贵池区优质课教学比赛的评委，听了六位青年教师的课，姑且把这六位教师依次称为T1，T2,T3，T4，T5，T6，课题是“等比数列的前n项和（第一课时）”。
作者
吴成强
机构地区
安徽省池州市第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2016年第10期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
课堂教学
前N项和
等比数列
课时
青年教师
优质课
贵池区
池州市
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学教学参考
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