电商产业学院背景下商务英语专业建设研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要文章以电商产业对应用型人才的需求为逻辑出发点,指出现行商务英语专业建设存在四个方面的问题,探索并总结电商产业学院背景下商务英语专业改革与建设的四大主要举措,即模式重建是前提,课程重置是核心,课时重配是基础,师资重构是关键。

作者陈白璧

机构地区福建农林大学

出处《教育评论》北大核心 2017年第9期134-137,共4页 Education Review

基金福建省教育科学"十二五"规划2015年度海峡两岸职业教育专项研究项目"海峡两岸高校专业文化建设比较研究"(编号FJJKHX15-008)的研究成果

关键词电商产业学院商务英语人才培养模式

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献5

1蔡莉.国内商务英语教材编写和出版的现状与分析[J].国际商务研究,2006,27(2):20-27. 被引量：54
2梁燕,闻建华.本科生职业能力培养的现状分析与困境反思[J].浙江万里学院学报,2010,23(5):113-116. 被引量：3
3李宝银,汤凤莲,郑细鸣.产业学院的功能设计与运行模式[J].教育评论,2015(11):3-6. 被引量：116
4彭青龙.外语专业人才培养模式——强调“本色”还是“特色”[J].国际商务研究,2006,27(2):28-32. 被引量：15
5梁雪松,陈黎峰,陆莺.英语专业ESP课程建设中的问题与对策[J].外语界,2006(4):30-35. 被引量：157

二级参考文献27

1刘润清.21世纪的英语教学——记英国的一项调查[J].外语教学与研究,1996,28(2):1-8. 被引量：789
2黄源深.21世纪的复合型英语人才[J].外语界,2001(1):9-13. 被引量：358
3祝平.英语专业四、八级考试大纲的新变化[J].外语界,2005(1):67-70. 被引量：24
4何刚强.翻译的“学”与“术”——兼谈我国高校翻译系科(专业)面临的问题[J].中国翻译,2005,26(2):32-35. 被引量：41
5阮绩智.大学商务英语课程目标及教学原则[J].外语界,2005(3):26-31. 被引量：147
6黄银忠,孟庆国,张兴会,王健民,崔世钢.培养“本科+技师”型高等技术应用人才的探索与实践[J].天津工程师范学院学报,2006,16(4):1-2. 被引量：5
7清华大学继续教育学院大学生职业能力特训营[J].现代教育技术,2007,17(5). 被引量：1
8胡问仲．文化与交际[M]．北京：外语教学与研究出版社，1994．被引量：1
9Cunningsworth, A .如何选择教材(Choosing Your Coursebook)[M].上海：上海外语教育出版社，2002．被引量：1
10Dubin, F. & Olshtain, E. ．课程设计( Course Design)[M]．上海：上海外语教育出版社,2002．被引量：1

共引文献338

1周红利,吴升刚.高职院校产业学院的演化综述[J].中国职业技术教育,2021,37(18):65-69. 被引量：51
2李艳,王继水.我国产业学院研究:进程与趋势——基于CNKI近10年核心期刊的文献研究[J].中国职业技术教育,2020,36(3):22-27. 被引量：53
3黄萍,常鹏云.基于ESP理念的大学英语本硕博课程体系构建探索[J].中国ESP研究,2023(2):77-84.
4易小斌,常芳芳.基于产教融合发展的陶瓷类专业创新创业人才培养模式构建研究——以湖南工业大学醴陵陶瓷学院为例[J].陶瓷科学与艺术,2022,56(7):4-7. 被引量：1
5周步昆,许广举,冀宏,张根华.融合创新视角下应用型高校产业学院的特征、架构与评价[J].黑龙江高教研究,2021,39(5):35-40. 被引量：34
6闫莉鸽.我国高校英语专业ESP课程教学中存在的问题[J].焦作师范高等专科学校学报,2008,24(2):57-59. 被引量：3
7曹若男.主辅修制培养模式凝炼复合型外语人才[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2008,10(S2):273-275. 被引量：4
8姜国权.商务汉语教材与教学探析[J].时代文学,2009(14):110-111. 被引量：2
9曹兰.构建高职院校EGP与ESP有效结合之教学[J].三门峡职业技术学院学报,2009,8(1):1-4. 被引量：5
10刘白玉.商务英语教学与跨文化交际能力的培养[J].牡丹江教育学院学报,2008(4):127-128. 被引量：1

同被引文献30

1何海兵.论高校社团文化与大学生思想政治工作[J].探索,2002(4):118-121. 被引量：94
2傅昭.基于多元智能观的高职导游能力本位课程改革[J].职业教育研究,2009(3):25-26. 被引量：4
3谢荣田.浅谈房产项目开发的正确定位[J].科技信息,2010(18). 被引量：1
4李玲,陈国生.工学结合下的地方高校旅游管理专业实践教学SPMC模式的内涵与功能分析[J].当代旅游（下旬刊）,2013(5):149-150. 被引量：2
5吴玺玫.高职教育创新驱动发展精准对接新型工业化城市建设研究[J].教育与职业,2018,0(24):25-29. 被引量：5
6刘翠霞.建构主义视域下高校社会实践教学理念反思[J].扬州大学学报（高教研究版）,2014,18(5):84-88. 被引量：6
7王立非.国家标准指导下的商务英语专业建设的核心问题[J].中国外语教育,2015,8(1):3-8. 被引量：136
8彭青龙.论《英语类专业本科教学质量国家标准》的特点及其与学校标准的关系[J].外语教学与研究,2016,48(1):109-117. 被引量：84
9陈啸,杨艳红.找准转型发展的切入点与发力点——论地方本科高校向应用型转变的10项建设任务[J].应用型高等教育研究,2016,1(1):43-47. 被引量：2
10刘佰川.浅谈铁路工程项目前期策划及过程控制[J].价值工程,2016,35(26):51-52. 被引量：1

引证文献3

1陈白璧.海峡两岸大学校园文化建设路径比较研究[J].教育评论,2018(9):52-54.
2庄素媚.旅游产业学院阶段性建设成效分析--以广东海洋大学寸金学院为例[J].产业创新研究,2020(4):98-100. 被引量：1
3张敏.“多语种+”高职商务英语人才培养理念与实施路径分析[J].武汉职业技术学院学报,2024,23(1):55-59.

二级引证文献1

1鲍富元.基于利益诉求分析的现代产业学院建设成效提升路径研究——以复星旅文智慧旅游产业学院为例[J].教育观察,2023,12(19):33-36.

1卢坤建,周红莉,李作为.产业学院推进产教深度融合的实践探索——以广东轻工职业技术学院为例[J].职业技术教育,2017,0(23):14-17. 被引量：59
2高明亮.房地产开发与管理专业建设研究[J].建材发展导向,2017,15(18):289-289.
3牛抗.高职商务英语专业微课资源的开发和应用[J].考试周刊,2017,0(78):76-76.
4侯海波.德国新一轮竞技体育体制改革的主要举措及启示[J].体育文化导刊,2017(9):83-88. 被引量：2
5单俊芳.有关新形势下高职院校艺术设计专业群的改革与建设[J].天津职业院校联合学报,2017,19(8):17-20. 被引量：6
6竟永华,郝兵.以招生就业为导向的独立学院专业建设研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017,0(6):180-180.
7汪福俊,陆苏华.“新工科”视域下地方应用型本科高校专业建设研究[J].科学大众（智慧教育）,2017(9):148-149. 被引量：20
8陈艳.以工作室为平台的商务英语专业创新创业教育研究[J].新校园（上旬刊）,2017,0(8):113-113.
9刘县军.SEM建模分析商务英语专业写作能力测评模式[J].黑龙江教育学院学报,2017,36(9):134-136.
10胡骏.基于校企合作的商务英语专业应用型人才培养模式改革探索——以重庆师范大学涉外商贸学院为例[J].吉林广播电视大学学报,2017(8):110-112. 被引量：3

教育评论

2017年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

电商产业学院背景下商务英语专业建设研究被引量：3

参考文献5

二级参考文献27

共引文献338

同被引文献30

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

电商产业学院背景下商务英语专业建设研究 被引量：3

参考文献5

二级参考文献27

共引文献338

同被引文献30

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

电商产业学院背景下商务英语专业建设研究被引量：3