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基于学校文化自觉的课程教学改革
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摘要
课程教学改革实质是课程文化重建,文化性及其对文化发展的意义意味着课程教学改革必须要坚持文化自觉,从文化自觉的内涵来推进课程文化重塑。课程教学改革中的文化自觉践行可以从文化教学观构建、本土文化课程生成以及确立学生全面发展的核心地位等方面来着手。
作者
陈玲玉
机构地区
潍坊科技学院教务处
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2017年第9期43-45,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
文化自觉
课程教学改革
传统文化
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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