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小学高年级英语阅读教学中课堂互动的实践

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摘要课堂互动对提高英语课堂教学的效率起着重要作用。为了提升小学高年级英语阅读教学中课堂互动的实效，教师应注意在教学中创设信息沟，激发互动交流；关注意义协商，促进意义建构；优化问题设置，培养思维品质。

作者熊杰

机构地区广东省中山市香晖园小学

出处《中小学外语教学（下半月）》 2017年第8期44-48,共5页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词阅读教学课堂互动信息沟意义建构

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学（下半月）

2017年第8期

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