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环境设计专业多维情境教学模式的构建

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摘要情境教育是通过创设情境使认知与情感相结合,实现学生主动学习与发展的一种教育模式。文章分析了情境教学理论的含义和主要观点,并将这种方法引入环境设计教学实践中,尝试为情境式教学在环境设计课程中的运用与研究提供一些启示。

作者逯海勇

机构地区山东农业大学水利土木工程学院

出处《艺术教育》 2017年第9期178-179,共2页 Art Education

关键词环境设计专业体悟情境问题情境职场情境

分类号 G522.3 [文化科学—教育学]

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2017年第9期

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