摘要
器乐教学实践是我国音乐教育新体系教学中的重要环节之一，也是国际三大音乐教育体系（奥尔夫器乐教学、柯达伊合唱教学、达尔克罗兹体态律动）中所涉及到最为重要的组成部分，其目的是“让音乐属于每一个学生”。本研究是在参与了第五期国家教育体制改革试点项目后，受到了先进理念的启示，于浙江省杭州第十四中学的音乐课堂中，进行了实践与研究。为了让学生通过器乐实践获得感性经验，运用不同乐器在高中音乐欣赏课中进行小组编配演奏。经过近几年的实践研究发现这一教学法对学生个体的发展和培养创造性思维都有着非常重要的意义，并受到绝大多数师生的喜爱，具有一定的推广价值。
出处
《中小学音乐教育》
2017年第5期8-10,共3页
The Education of Music
