摘要
微课程的设计和应用一直是近几年教育工作者关注的热点，探索有效的微课程学习模式，可以使微课程资源得到更好的利用。文章总结和探讨了四种基于微课程的学习模式，以及在设计微课程时应注重考虑的问题，合理利用有效的学习模式，可以满足不同学习者的个性化学习需求，促进学生的有效学习，同时促使教育工作者反思更有效的微课程设计模式。
出处
《文教资料》
2017年第18期179-180,215,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目“混合学习模式下微课程设计、开发和应用研究”(2014SJB585)
