让"追随"更理性

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摘要随着课程游戏化在我园不断深入推进,教育理念的不断更新,特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,我们提倡要将＂教＂的策略转化为＂学＂的策略,在活动中主张＂追随＂孩子、尊重孩子的理念。我们也在不断尝试从孩子们的年龄特征和需求出发,寻求孩子们易于理解、乐于参与的方式,促进孩子的发展。

作者严娟

机构地区江苏省淮安市洪泽区万集幼儿园

出处《辽宁教育》 2017年第8期11-14,共4页

关键词游戏化年龄特征教育理念幼儿身心发展个体差异师幼互动教学互动互动效果能力差异教学内容

辽宁教育

2017年第8期

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