摘要
课堂评价系统在初中英语听说课中的运用有利于激发学生的竞争意识,有利于教师了解学生的课堂掌握情况,从而大大提高听说课的课堂效率。本文以初中英语听说课为例,从提高学生积极性、创设教学情境、丰富教学内容、为创造思维培养创设条件等方面提出课堂评价系统的具体实践路径,为提高初中英语听说课教学水平提供指导。
出处
《教育信息技术》
2017年第7期60-61,44,共3页
Educational Information Technology
基金
广东省教育研究院立项课题《基于网络技术的初中英语听说读写教学与评价模式研究》(立项号:GDJY-2015-A-a047)的研究成果之一
