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小学教师教学发展的内涵解读与路径选择
被引量：
1
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摘要
小学教师教学发展的根本旨归是生成教学理念、丰富教学知识、提高教学能力、形成教学风格、实现师生共同成长。其实现路径在于转变教学理念,激发教师自觉,完善制度设计,实行差异培训,建构发展共同体。
作者
张典兵
机构地区
江苏徐州工程学院教师教育学院
出处
《教学与管理（小学版）》
北大核心
2017年第8期1-3,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
小学教师
教学发展
内涵解读
路径选择
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学与管理（小学版）
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