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基于学生学习视角下小学低段语文朗读教学探讨被引量：2

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摘要朗读教学是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学生语言能力、提升文化素养的必经之路。本文主要阐述了基于学生学习的视角，小学低段语文教学中朗读课程的教学现状以及存在的问题，进一步提出相应的教学优化策略。

作者王彦光

机构地区山东省兰陵县神山镇中心小学

出处《课外语文（下）》 2017年第8期75-75,共1页

关键词小学低段语文朗读教学学生学习

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2017年第8期

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