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“分层跑班”背景下的初中英语写作教学尝试

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摘要＂分层跑班＂的教学,背景为英语写作分层教学提供了可能。但一些教师仍然＂穿新鞋,走老路＂,照搬以前的教学方式,如何让课堂教学真正适应学生的个体差异,成为改进英语写作教学的一个重要问题。教学中,应利用教材文本,夯实写作基础;补充课外阅读,拓展写作思维;借助交流平台,提升写作能力。

作者张萍花

机构地区南京师范大学附属中学新城初级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2017年第8期72-76,共5页 Research and Review on Education

基金南京市教育科学研究“十二五”规划2015年度课题“分层教学在初中英语阅读写作的行动研究”(课题编号:L/2015/046)的研究成果之一

关键词分层跑班写作教学夯实基础拓展思维提升能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2017年第8期

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