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基于学生核心素养培育的物理“问辩课堂”教学主张被引量：6

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摘要 2016年9月13日,继国家学生发展核心素养结构框架之后,各学科的核心素养体系也随之出台,这像一导火索点燃了许多一线教育工作者研究与探索的激情。我们的关注热点从核心素养的宏观研究到实证研究,不断思考着如何开展基于核心素养的教育教学的研究与实践,尝试着让学科核心素养的培育落地生根。

作者陈素梅

机构地区海南省海口市教育研究培训院

出处《新教育（海南）》 2017年第13期19-20,共2页 New Education

关键词教育教学学生发展素养培育主张课堂物理结构框架

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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新教育（海南）

2017年第13期

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