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优化学校文化生态,提升涵泳语文研究品质

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摘要从微观角度看,文化生态是学校内部教育生态环境中影响教育科研的重要因素,制约着教育科研的产生、存在和持续发展。因此,围绕涵泳语文教学研究这一特定的目标任务,只有优化文化生态系统,使其各要素既相对独立又互相关联,协同运作,才能形成整体合力,确保涵泳语文实践研究的品质和效能。

作者唐开权

机构地区江苏扬州市东关小学

出处《小学语文教学》 2017年第8期60-61,共2页

关键词涵泳教育生态环境东关小学语文教育教师专业素质协同运作文本阅读小学语文教师文质兼美阅读文本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2017年第8期

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