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山区小学语文高段阅读有效教学策略研究被引量：2

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摘要由于山区的教学资源较为落后,山区小学在语文阅读教学实施中存在着一定的问题,主要体现在山区的教师对阅读教学的忽视以及对课堂内容设计的欠缺。新课改下,教育部门对学生的发展提出了更高要求,山区的学校需要积极地响应上级的号召,采取一些有效的解决策略来促进山区小学语文教学尤其是高段阅读教学目标得以实现。

作者田利强

机构地区四川省理县教育局

出处《课外语文（下）》 2017年第7期75-75,93,共2页

关键词山区小学语文高段阅读策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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相关文献

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课外语文（下）

2017年第7期

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