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浅析小学语文高段阅读教学策略 被引量:7

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摘要 阅读教学是语文课程教学中的主体,对于高年级的阅读教学过程而言,其又具备一些特殊性。在展开高年级的阅读教学时教师除了要注重学生们对于知识的掌握,同时,也要深化对于学生各方面能力的培养与锻炼。这样才能够让高年级学生在阅读教学中更好地实现知识构建。
出处 《中国校外教育(上旬)》 2016年第1期104-104,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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