摘要
现代学徒制是我国高职教育教学改革的政策方向,我国高职院校的校企合作订单培养项目需要向现代学徒制逐步转型。校企合作订单培养项目与现代学徒制在招生方式、企业资质、资源保障、教学组织、教学内容和考核评价方式等诸多方面存在显著差异,在转型过程面临着制度、动因、教学资源等多重障碍。为克服这些障碍,我国亟须修订和完善促进现代学徒制发展的法律法规,建立健全利益相关方的保障机制,并通过校企深度融合和资源整合,构建完备的现代学徒制教学资源体系。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第21期81-85,96,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2015年江西省高校教学改革课题"高职连锁经营专业‘现代学徒制’改革的实践研究"(项目编号:JXJG-15-55-1)
2015年中华全国供销合作总社教改课题"高职物流管理专业‘现代学徒制’人才培养模式改革之行动研究"(项目编号:GX1515)
