浅谈有意义学习理论对中学英语词汇教学的启示被引量：2

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摘要如今很多中学英语教师仍然沿用着让学生死记硬背的传统词汇教学法,这让大多数学生无所适从并渐渐地也对英语学习失去了兴趣与信心,因此如何有效的教授词汇已经成为了广大英语教师关心的热点。该文将在继承他人研究的基础上,以中学英语词汇教学的现状以及存在的问题为背景,以有意义学习为理论基础,提出了有意义学习理论对中学英语词汇教学的几点启示。

作者张瀛丹

机构地区西华师范大学外国语学院

出处《海外英语》 2011年第5X期32-33,35,共3页 Overseas English

关键词中学英语词汇教学有意义学习理论启示

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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