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“追问驱动推理”教学模型的构建与实践——以“乙醇和苯酚的性质”教学为例被引量：2

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摘要以“乙醇和苯酚的性质”中的教学片断为例，通过呈现具体的追问过程，构建、实践“追问驱动推理”的教学模型，并展现“追问驱动推理”教学模型的特点。

作者杭伟华杨志杰

机构地区浙江省长兴中学湖州市第五中学

出处《中学化学教学参考》 2017年第13期23-25,2,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词追问推理构建实践

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2017年第13期

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