摘要
组织学是一门研究显微镜下健康人体结构及其功能的医学入门课,是医学生学习临床课程的基础,但因该课程具有知识点抽象、繁杂的特点,学生往往反映难懂、难记。为了激发学生自主学习的兴趣,提高其学习效率,促进组织学教学的信息化发展,尝试将微课引入组织学的传统教学,利用微课的优势,生动、直观地展示显微镜下的结构,有效弥补了传统教学的不足,丰富了教师的教学模式,并满足现代学生个性化的学习需求。该文以组织学的滤过屏障内容为例,探索组织学微课的设计制作和应用,为将微课和传统教学在组织学中有效融合提供借鉴。
出处
《现代医药卫生》
2017年第15期2389-2391,共3页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
陕西省普通高等学校优势学科建设项目(陕教位[2014]3号-1001)
西安医学院教育教学改革研究项目(2014JG-22)
