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行为导向教学法在自动化专业课程中的实践及其思考

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摘要文章在分析行为导向教学法的相关内容的基础上,从专业目标导向和学习任务的设计,学习指导和分组学习活动设计,反馈互动和成果展示及综合评价四个方面探讨了具体的实践应用,并分析了效果与思考。

作者张果

机构地区洛阳理工学院

出处《西部素质教育》 2017年第14期161-161,共1页 Western China Quality Education

关键词行为导向教学法应用技术教学自动化专业

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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西部素质教育

2017年第14期

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