“双主互动”教学在精神科护理课程教学中的应用被引量：2

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摘要目的探讨"双主互动"教学在精神科护理课程教学中的应用效果。方法将湖南中医药大学2015年春季护理本科210人,随机分为观察组106人,采用"双主互动"教学模式教学;对照组104人,采用传统教学模式教学,对两组期末进行教学满意度调查与综合考试成绩评估。结果观察组对教学满意度、综合考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论 "双主互动"教学模式在精神科教学中的应用,能提高学生的教学满意度,提高学生主动学习的积极性,提高学生的综合学习成绩,值得在精神科教学过程中提倡与推广。

作者王金爱龙立红张小燕

机构地区湖南省脑科医院护理教研室

出处《当代护士（下旬刊）》 2017年第8期159-161,共3页 Modern Nurse

关键词双主互动教学精神应用

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] R47-4 [文化科学—教育学]

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