摘要
协同创新的本质是组织内外协同开展知识的创造、传播和应用。新知识生产范式条件下知识生产的跨学科、多主体和应用导向客观上要求高职院校开展协同创新,并指引着高职院校协同创新的目标任务、组织结构和制度设计改革的方向。在新知识生产范式的影响下,高职院校必须明确技术开发和实践为核心的协同目标任务,建立专业——专业集群——行业产业的协同创新链条、提升知识生产能力,在政府、院校和协同组织三个层面建立有利于各类创新要素自由流动的制度体系,搭建开放、多元的协同创新组织平台,推进高职院校协同创新发展。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第18期72-77,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目"政校行企‘四位一体’协同创新交通行业职业教育培训机制的探索"(项目编号:201401106)
