摘要
众所周知，钢琴演奏是一项形象思维与逻辑思维高度结合，兼具技巧性与艺术性、脑力与体力的综合性活动。钢琴教学与高校音乐专业其他课程相比，有一定共性，也有专业的特殊性，教学过程相对而言也更加复杂。在钢琴教师展开教学研究活动的过程中，不但需要培养学生具备钢琴演奏的技能，还应当向学生介绍钢琴所传递的独特且美好的音乐境界。但当前高校传统钢琴教学模式仍然存在一定的弊端，与新课程标准下的教学目标与要求相去甚远，只有不断拓展钢琴教学的方式与方法，才能够使教学活动达到事半功倍的效果。本文即围绕高校钢琴教学方式的拓展思路与实践途径展开论述与分析，望能够引起重视与关注。
出处
《北方音乐》
2017年第12期209-209,共1页
Journal of the Northern Music
