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基于信息技术课学科整合的案例分析

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摘要学科整合为学生的高效学习以及培养创新精神、实践能力提供了探究和融合空间,使教师能够更好地融合信息技术、学科课程、传统文化、实践课程等不同学科知识,进行资源整合和德育渗透,提高课堂教学的有效性和教育性。

作者耿幸福

机构地区东营市垦利区第二实验小学

出处《新校园（中旬刊）》 2017年第5期146-146,共1页 New Campus

关键词信息技术课整合案例分析

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

引文网络
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新校园（中旬刊）

2017年第5期

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