摘要
本文基于Halliday与Matthiessen(2008)所著《通过意义识解经验:基于语言的认知研究》中所述理论框架,对儿童绘本《饥饿的毛毛虫》中有关时间的内容进行分析,意在探究文本和图像中对于时间经验的描述。研究发现,文本中对于增强语义原则的运用,跨层次地展示了生命周期的演化。其次,词汇-语法层上的过程在时间定位、时间分期、时间轮廓和时间视角四个方面,体现了时间的推移。最后,鉴于绘本的特殊性,文本和图像之间的关系也纳入分析之中,阐明了图像对于文本中时间经验识解的配合作用。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2017年第8期116-121,共6页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
