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“支架”视域下的大学英语教学改革

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摘要建构主义认为,学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义的架式教学模式强调利用情境、合作、交流等环境要素为学生搭建合理的可以不断向上攀缘的支架,以形成对知的意义建构。结合其基本理论阐述了支架式教学在大学英语教学改革中的必要性,对促进大学英语教学改革和语创新型人才的培养有积极的借鉴作用。

作者彭阳华

机构地区成都文理学院外国语学院

出处《中国校外教育》 2017年第6期103-104,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词建构主义支架式教学英语教学改革

分类号 H319.1 [语言文字—英语]

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