电子信息工程专业一体化课程设计的改革与实践——以平顶山学院为例

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摘要文章分析了平顶山学院（以下简称“我校”）电子信息工程专业课程设计存在的问题，阐述了改革思路和实施方案，摈弃原本分散的课程设计，进行一体化设计，使其内容围绕共同的实践项目而展开，加强各个环节之间的联系，强化学生对专业知识的整体认识，引导学生综合利用专业知识解决实际问题。

作者南亚明何丹丹

机构地区平顶山学院

出处《求知导刊》 2017年第13期132-133,共2页

关键词课程设计教学改革一体化电子信息工程专业

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2017年第13期

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