摘要
从提高学生操作实践动手能力为出发点,对"邻二氮菲分光光度法测定铁含量"的教学实验进行了深入讨论,分析该实验在教学过程中存在的问题。针对各方面问题所在,并结合我校实验教学条件,对该实验的教学方法进行了改进和教学内容作了适当补充。以培养大学生探索、研究、分析和解决问题的综合能力为目标,在教学过程中应当引入具有探讨性的问题,并引导学生分析问题和协助学生解决问题。
出处
《山东化工》
CAS
2017年第12期157-159,共3页
Shandong Chemical Industry
基金
重庆三峡学院教改项目(JG150707
SD150114)
