C语言程序设计教学实践与思考被引量：3

下载PDF

导出

摘要针对非计算机专业理工科学生学习C语言程序设计课程的现状,提出在教学过程的一开始就要培养和激发学生的学习动机,阐述通过案例教学,调动学生的学习兴趣,培养初步的计算思维能力.

作者于寅骅

机构地区江苏第二师范学院数学与信息技术学院

出处《江苏第二师范学院学报》 2017年第6期44-47,共4页 Journal of Jiangsu Second Normal University

关键词 C语言学习动机学习兴趣案例教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献6

1全国十二所重点师范大学联合编写..心理学基础[M].北京:教育科学出版社,2002:353.
2叶奕乾,祝蓓里主编..心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2006:347.
3叶枫.提高C语言教学中学生的学习兴趣[J].南京人口管理干部学院学报,2003,19(4):53-55. 被引量：14
4胡枫.《C语言程序设计》的案例式教学的设计[J].青海师范大学学报（自然科学版）,2010,26(4):48-51. 被引量：41
5吴乃陵,况迎辉编著..C++程序设计第2版[M].北京:高等教育出版社,2006:400.
6丁海燕,袁国武,周小兵,白孟尧.高级语言程序设计案例教学模式的探讨[J].计算机教育,2011(8):65-68. 被引量：46

二级参考文献10

1苗冬霞.浅析《C语言程序设计》课程的案例教学[J].武汉工程职业技术学院学报,2006,18(2):90-92. 被引量：13
2雷海艳.浅谈现代案例教学模式[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2007,20(1):28-30. 被引量：15
3邱力,郭小平.《C语言程序设计》案例教学探讨[J].江西教育学院学报,2006,27(6):50-52. 被引量：16
4张秋香.如何有效地激发学生的学习兴趣[J].人教期刊,2002,(11). 被引量：1
5李玲.C语言程序设计[M].北京:人民邮电出版社,2008:124. 被引量：2
6郭凤广.案例教学法的误区分析及实施例谈[J].中国电化教育,2007(9):91-94. 被引量：37
7皮连生.学与教的心理学[M].上海：华东师范大学出版社,2001.. 被引量：7
8谭浩强.C程序设计(第二版)[M].北京:清华大学出版社,2002. 被引量：11
9陈学进.计算机语言教学改革探析[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2008,25(4):107-108. 被引量：7
10董卫红.《C语言程序设计》的教学改革与实践[J].现代职业教育研究,2007,0(1):35-38. 被引量：23

共引文献94

1周强.C语言教学方法探讨[J].滁州学院学报,2004,6(4):96-98. 被引量：24
2牛熠,董阿妮,吴燕玲.C语言教学中学生兴趣的培养[J].东莞理工学院学报,2006,13(1):107-110. 被引量：28
3吴舜歆,李瑞芳.《C语言程序设计》教学研究[J].福建电脑,2006,22(5):215-215. 被引量：3
4陈世基.C语言程序设计实验教学方法的改革与创新[J].福建电脑,2007,23(5):207-207. 被引量：6
5袁小艳.如何提高C语言教学质量[J].黑龙江科技信息,2008(9):113-113. 被引量：2
6何钰娟,关忠仁.浅析C语言教学中的“教”与“学”[J].中国科教创新导刊,2008(22):157-158. 被引量：2
7何岸.论《C语言程序设计》课程的趣味教学[J].高等函授学报（自然科学版）,2008,21(5):24-25. 被引量：5
8陈莲君,朱晴婷.培养能力为主线的C语言程序设计教学研究[J].计算机教育,2011(14):102-105. 被引量：21
9牛月秀.VB程序设计课中案例教学模式的应用[J].山西财政税务专科学校学报,2011,13(4):78-80. 被引量：4
10徐妙婧,祖一康.关于C语言教学方法的思考[J].中国科教创新导刊,2011(31):203-203. 被引量：2

同被引文献13

1肖明.案例教学法在“C++语言程序设计”教学中的应用[J].计算机教育,2010(6):83-86. 被引量：35
2郭艳燕,任满杰,贺利坚,张树粹.C++程序设计课程中多种教学方法的配合使用[J].计算机教育,2012(15):78-81. 被引量：9
3李丽新.高校非计算机专业C语言教学改革的探讨[J].吉林建筑大学学报,2015,32(1):111-113. 被引量：4
4肖捷,刘景轩.应用型本科《C语言程序设计》实践教学方案设计与应用[J].东莞理工学院学报,2016,23(3):106-110. 被引量：1
5韩冰,郭咏梅,候慧玲.以兴趣为导向“面向对象程序设计C++”教学实践[J].软件工程,2016,19(6):59-60. 被引量：3
6崔晗,彭文娟.浅谈C语言理论教学与实验教学相结合方法[J].现代计算机,2017,23(18):16-19. 被引量：4
7涂小琴.C语言结构化编程教学案例过程设计[J].现代计算机,2017,23(20):72-76. 被引量：3
8顾丽红,丁淑妍.面向计算思维的蒙特卡罗C语言程序设计案例探究[J].计算机教育,2018(1):105-111. 被引量：4
9巨同升.C语言程序设计教学中的“逐步构造法”[J].福建电脑,2018,34(8):82-83. 被引量：2
10于波,刘佳,张云晶,张晶.基于C语言课程的新工科人才编程能力培养支架式教学研究与实践[J].吉林化工学院学报,2018,35(8):28-31. 被引量：6

引证文献3

1王亮.《C语言程序设计》循环结构教学案例研究[J].科技视界,2018(1):60-61. 被引量：10
2于寅骅.C++程序设计课程教学的思考[J].西部素质教育,2018,4(22):113-114. 被引量：5
3汪丽华,王泽梁.循序渐进式案例在C语言教学中的应用研究[J].福建电脑,2019,35(3):20-23. 被引量：2

二级引证文献17

1崔孝凤.C语言用户自定义函数案例教学设计[J].电脑知识与技术,2019,15(3X):136-137. 被引量：2
2崔孝凤.用渗透式渐进案例解析C语言程序的三种结构[J].电脑知识与技术,2019,15(3Z):95-96. 被引量：1
3崔孝凤.用渗透式渐进案例解析C语言的循环结构[J].电脑知识与技术,2019,15(6):140-141. 被引量：1
4刘洪.“C语言”的趣味教学案例[J].电脑知识与技术,2019,15(6X):130-131.
5赵慧慧,杜敏,王丽,陶骏.浅谈C++语言的函数参数传递[J].科教导刊,2019,0(16):42-44.
6江归安.浅谈C++程序设计课程教学改革[J].电脑知识与技术,2019,15(8):128-129. 被引量：1
7周登梅,廖长荣,包宋建.基于项目实践的循序渐进式教学法在单片机课程的应用与实践[J].西部皮革,2020,42(4):120-120.
8王平,高胜,高玉峰.互联网+模式下电子信息类C++程序设计课程改革探索[J].科技创新导报,2020,17(3):221-222.
9崔孝凤.用完美数的数字之美激发学生学习C语言编程的兴趣[J].电脑知识与技术,2020,16(10):84-85.
10纪辉进.“C语言程序设计”教学案例分析——以发红包程序算法的实现为例[J].现代信息科技,2020,4(4):95-96. 被引量：2

1赵丽娜.高职非计算机专业“C程序设计”课程改革[J].中国市场,2017(18):283-284. 被引量：1
2李静雅,路璐.非计算机专业计算机基础课程教学改革研究[J].长治学院学报,2017,34(2):86-88. 被引量：2
3王琴玉.基于儿童诗的小学低年段读写绘教学实践与思考[J].小学语文,2017,0(6):62-64. 被引量：4
4于蓉,陈士文.捆:数的“基石”和“天梯”——“认识100以内的数”教学实践与思考[J].小学教学（数学版）,2017,0(6):25-27.
5单小琴,曹芳.物理光学课程的教学实践与思考[J].中国现代教育装备,2017(9):54-56. 被引量：3
6张娜.理工科高校文科女大学生就业困境心理原因探析[J].科教文汇,2017(14):152-153.
7吕淑红,刘东旭.激活需求构建认知培养数感——“万以内数的认识”两次教学实践与思考[J].小学数学教育,2017(5):31-33.
8李蓉.微课程在高等院校理工科专业教学中的应用研究[J].陕西广播电视大学学报,2017,19(1):49-52.
9赵榆琴.程序设计语言“多维”双语教学模式设计与实现[J].软件导刊,2017,16(6):222-225. 被引量：2
10朱德江.设计合适学习路径,促进学习真实发生——“三角形边的关系”教学实践与思考[J].小学教学（数学版）,2017,0(7):84-87.

江苏第二师范学院学报

2017年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

C语言程序设计教学实践与思考被引量：3

参考文献6

二级参考文献10

共引文献94

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献17

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

C语言程序设计教学实践与思考 被引量：3

参考文献6

二级参考文献10

共引文献94

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献17

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

C语言程序设计教学实践与思考被引量：3