摘要
改革开放以来,我国中小学师德规则政策取得了长足性进步。从总体上看,我国的师德规则政策主要通过4个师德规范9部教育法律、2个发展纲要、4个建设意见、3部专业标准、1个条例、1个处理办法与2个禁令体现出来。从阶段分析,我国中小学师德规则政策经历了萌生期、红线期、修订期、完善期等阶段。从动向分析,我国中小学师德规则政策表现为:从自上而下走向自上顾下、从孤立单一走向统筹兼顾、从笼而统之走向复杂多样、从含混模糊走向精细严密。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第5期91-96,共6页
Contemporary Education Sciences
基金
天津市教委社科重大项目"慕课背景下学校教育改革与创新研究"研究成果之一
