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深度互动:让语文核心素养在学生心底开花——以苏教版五年级语文教材为例
被引量：
9
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摘要
笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,以苏教版五年级语文教材为例,重点就创造性运用教材,让学生与文本、作者通过深度互动,继而真正让语文核心素养在他们心底里落地生根,开花结果.
作者
陈丽丽
机构地区
江苏省盐城市滨海县东坎实验小学
出处
《内蒙古教育（B）》
2017年第6期10-11,共2页
关键词
小学语文
深度互动
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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内蒙古教育（B）
2017年 第6期
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