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小学数学课堂教学中学生思维品质培养的新尝试——以“人教版”《比例尺》一课教学为例
被引量：
4
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摘要
教师在课堂教学中,应从数学教材内容出发,结合学生实际特点,不断创新教学方法,培养学生思维的广阔性、独立性、灵活性、创造性,培养学生数学思维能力,为其将来发展奠定良好的基础.
作者
谢国标
机构地区
广东省东莞市常平镇中心小学
出处
《新课程研究（上旬）》
2017年第5期118-119,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂教学
思维品质
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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