摘要
针对“传统文化进语文”问题上存在的许多乱象，本文从“传统文化…‘语文教育”和传统文化与语文教育的关系等诸多本源性问题出发，穷原竞委，爬梳剔抉，条分缕析，探求传统文化与语文教育融合之道。传统文化的要害在“精神”，传统精神的载体在“经典诗文”，语文教材的主体是“经典著作”，选编集中体现传统文化的经典诗文，按照规范系统进入教材，并遵循语文教育规律实施教学，这是最优的“融合”。而其到位落实，教材、教学、教师是关键要素。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第6期4-10,共7页
Language Teaching in Middle school
