摘要
聋生作为一个特殊的群体,阅读能力相对低下,同时由于许多聋生缺乏自信心,或者是害怕他人嘲笑自己,所以不愿意参与到课堂学习中来,学习积极性不高,阅读能力也难以提高。如何提升聋生语文阅读能力成为广大特殊教育工作者所关注的焦点。该文从聋生语文阅读中容易出现的问题分析入手,对如何提高聋生语文阅读能力的课堂技巧进行探究,以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。
出处
《海峡科学》
2017年第4期94-95,共2页
Straits Science
基金
福州市教育科学研究"十二五"规划2015年度课题"聋校语文‘悦读’策略的实践研究"(编号:FZ2015GH049)
