摘要
针对学生反映《植物生理学》不易学好、缺乏兴趣等问题,从重视植物生理学课程中的"绪论"入手,在介绍相关知识点时,采用理论与实践相结合、直观演示教学法、创设问题情境等多种教学法相结合进行讲授,让学生在理解知识点的同时喜欢上它,从而达到提高学生学习该课程的兴趣的目的。
出处
《绿色科技》
2017年第9期236-237,共2页
Journal of Green Science and Technology
基金
贵州省教育厅高等学校教学质量与教学改革工程项目(编号:黔教高发[2012]426-26)
贵州省科技创新人才团队建设项目(编号:黔科合人才团队(2012)4004)
遵义师范学院教研项目(编号:2011-19)
