摘要
芝加哥大学通识教育在世界高等教育领域享有盛誉,本文通过追溯芝加哥大学通识教育的萌芽、改革和确立的历史沿革,特别分析了罗伯特·M·哈钦斯校长在芝加哥大学进行通识教育改革的背景、举措和成效;在此基础上,对芝加哥大学通识教育的课程设置和管理做出详细的介绍,为我国高等教育通识教育的改革发展提供借鉴和启示。
出处
《教育文化论坛》
2017年第2期53-59,共7页
Tribune of Education Culture
基金
2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题"贵州省高校创新创业教育能力提升策略及政策保障机制研究"(2015ZD007)阶段性研究成果
2016年南京大学博士研究生创新创意研究计划项目"基于学术观念的校企合作教师激励机制研究"(2016008)阶段性研究成果
