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“溴水褪色”的观念建构教学设计研究
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摘要
核心素养明确了“育什么人”。基于这一目标,以“溴水褪色”教学为例,展示“站在观念建构的角度”设计教学,通过设置驱动性问题链、设计探究性实验等教学方法,使学生能深刻理解、掌握化学知识,并能在学习过程中对化学知识进行反思、概括,从而提升化学学习能力,形成化学基本观念。
作者
杭伟华
凌勇
机构地区
浙江省长兴中学
湖州市菱湖中学
出处
《中学化学教学参考》
2017年第9期21-23,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
观念建构
溴水褪色
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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