摘要
目的 比较本科护生实习前后基础护理技能操作成绩,分析差异原因,为护理技能学校教学和临床实践提出建议.方法 分析195名实习前和实习后14项基础护理技能操作成绩,每项基础护理技能的操作总分为100分,评分标准为我校制订的基础护理技能操作评分表,实习前后评分标准相同.结果 实习后护生在操作前患者准备、查对制度执行、口述表达和人文素质评分下降,差异均有统计学意义（均P〈0.05）.结论 提高护生的基础护理技能操作水平,需要建立临床带教护士准入和培训制度,在基础护理技能操作临床实践教学中应用形成性评价和知信行培养护生规范操作的意识.
出处
《国际护理学杂志》
2017年第9期1278-1280,共3页
international journal of nursing
