摘要
如何更好地进行幼儿园科学教育教学活动？在教学活动中又如何更有效地促进和发展幼儿的智能开发？这些是我常常思索并努力寻求答案的问题。在实践中，我逐渐认识到幼儿园的科学教学活动首先要考虑到幼儿的实际年龄特点，并注意将知识性、趣味性、游戏性相渗透、相融合，教学目标应定位于启迪孩子的智慧，启发培养他们善观察、愿思考、爱提问的好习惯，引领他们观察、感知、分析、体会，发展其动眼、动手、动脑相结合的综合能力，而不是单纯的知识灌输与学习。为了真正达到启蒙的目的，就必须改变传统的教学思想和观念以及呆板、枯燥、单调的填鸭式教学方式，在教法、形式和手段策略上有所改变创新。以下便是我在幼儿园科学教学活动中的一些探索与思考：
出处
《新课程》
2017年第10期37-37,共1页
