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幼小衔接过程中数学教育的优化研究

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摘要在教育快速发展的今天,幼小衔接得到了广泛的关注。教师在数学教育的优化方面,需要利用有效的策略和方法来完成,要减少强制性的过渡方式,帮助学生在数学知识的学习当中平缓地进步。针对幼小衔接过程中数学教育的优化展开讨论,并提出合理化建议。

作者王舒嘉

机构地区江苏省常州市博爱教育集团

出处《新课程》 2017年第7期41-41,共1页

关键词幼小衔接数学教育优化

分类号 O1-4 [理学—数学]

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