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基于自主发展意识的新任辅导员入职适应对策研究

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摘要入职阶段是个人职业发展的关键时期,科学有效的入职适应,将为新任辅导员未来的专业化、职业化发展奠定牢固的基础。在自主发展意识指导下,辅导员个体对自己的活动及周围环境关系的自主选择、自主评价、自主调控和自主突破的过程,正是辅导员实现专业化职业化的过程。

作者赖晓琴

机构地区南昌工程学院外国语学院

出处《老区建设》 2017年第4期87-89,共3页

关键词新任辅导员困境对策

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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